幼兒園午睡環節，老師們這樣做，輕松又省力

幼兒園的孩子正處于秩序敏感期，讓孩子在統一的時間睡午覺，其實是培養孩子集體意識與集體責任感的一種形式。 查看全文

幼兒園課程游戲化項目的基本要求

1明晰課程游戲化理念 課程游戲化理念的核心是關注兒童的需要和興趣，關注兒童發展和學習的規律和特點，讓幼兒園課程更具有游戲精神，變得更生動、更有趣、更有效。 查看全文

視覺文化背景下的幼兒園拼貼活動的探索與思考

拼貼活動是一種比用筆作畫更自由、隨意、簡便易行的手工活動。在視覺文化背景下，我們以《指南》精神為指導，努力構建生活化的幼兒園拼貼活動，促進幼兒多元發展。 查看全文

【經驗分享】教師介入區域活動的時機

不少教師在幼兒區域活動時，只是東走走，西看看，要么沒有及時發現孩子的需求，幫孩子解決在區域活動中遇到的困難；要么不考慮時機，隨意介入幼兒的活動，反而影響了幼兒。區域活動中，教師應該在什么情況下介入？ 查看全文

別以為老師是萬能的！我只是勞動者中平凡的一份子……

我是一名老師。一塊黑板、三尺講臺，是我選擇的職業舞臺。教書育人、關愛學生，是我不變的人生追求。 但令我苦惱的是，作為老師，我總是承受著各種各樣的苛責和誤解。 查看全文

基于人文關懷視角的教師歸屬感提升策略

目前我園的教師群體以 80 后、90 后的青年教師占多數，出現比較多的問題是工作積極性不高，職業倦怠，流動頻繁等。幼兒園是教師工作和生活的重要場所，教師歸屬感是其學校生活質量的反映，擁有良好的歸屬感，可以提高教師在學校發展中的主體地位及主人翁意識。 查看全文

園長的6種領導氣質

一個人要成為領導者，呈現在外的能力、實力固然重要，而一些無形的東西，如人格魅力更重要，園長可以6個方面修煉自己的領導氣質。 查看全文

幼兒園升小學四大秘籍（轉家長）

小學，是孩子人生的一大轉折，隨著角色、要求和家長期望值的改變，孩子產生了諸多的不適應。而不正確的教養方式，更加劇了這種不適應。 查看全文